Rincón de la Educación Parvularia

El juego en el proceso educativo Las actividades lúdicas en el aula resultan una actividad placentera que promueve la secreción de dopamina y facilita la transmisión de información entre el hipocampo y la corteza prefrontal estimulando la memoria de trabajo y la adquisición de los aprendizajes. El juego grupal facilita la socialización y la activación del grupo en el aula. El humor es vital en el proceso educativo Beneficios del humor en el trabajo de aula Mejor relación Profesor-estudiantes Bajos niveles de estrés y ansiedad Estimula la atención, creatividad y memoria Cerebralmente al reír se liberan neurotransmisores como la serotonina y la dopamina que agiliza la comunicación entre neuronas y la adrenalina que potencia la actividad y la creatividad. “La letra con risa entra”. La música en el proceso educativo Neuromito: Escuchar la música de Mozart nos hace mas inteligentes La música está muy relacionada con la memoria, una capacidad inme...

1.- A que corresponde el tubo neural? Estructura embrionaria que se forma durante el primer mes de la gestación, se trata del precursor del sistema nervioso central, compuesto por el encéfalo y la médula espinal. 2.- Qué importancia tiene el medio en el neurodesarrollo de un infante? Las capacidades que va adquiriendo el niño también es el resultado de la interacción del niño con el medio, de su estimulación y educación. Cuanto mayor sea la estimulación que recibe, más completa será su organización neurológica y mejores expectativas al nivel de capacidades y habilidades. 3.- A que corresponde la " poda neuronal" y en que periodos de la vida se da en mayor porcentaje? ¿Es necesaria para el cerebro? poda neuronal  es el proceso que elimina las sinapsis excesivas que se producen en los primeros años de vida. Esto sucede en la adolescencia, cuando se eliminan las neuronas que no son necesarias y sus conexiones, lo ...

“Percepción multisensorial” Autor: Dr. Carlos A. Logatt Grabner Disponible en el siguiente link:  http://asociacioneducar.com/percepcionmultisensorial Sistemas sensoriales, motor y aprendizaje

Tipos de Emociones ¿Cómo afectan las emociones en el aprendizaje? Las emociones “positivas” como la alegría, son las que se relacionan con un aumento y mejora en la consolidación del aprendizaje. Por lo tanto, cuando el ambiente es positivo en el aula, el cerebro emocional recibe de mejor manera los estímulos externos. En consecuencia, los conocimientos se adquieren con más facilidad y lo aprendido se mantiene en el tiempo. Por el contrario, cuando el aprendizaje se acompaña de emociones “negativas” como rabia o miedo, el efecto es contrario. En este caso, el proceso se retrasa y se vuelva más complicado aprender. Teniendo el efecto contrario en los procesos educativos y siendo imprescindible evitar este tipo de emociones en el aula.

   El contagio emocional es un proceso por el cual una persona o grupo influye en las emociones y en el comportamiento afectivo de otra persona o grupo, a través de inducción emocional consciente o inconsciente. Las neuronas espejo, nos permiten, literalmente sentir lo que otras personas sienten, “vivir” sus emociones. Las neuronas espejo son la base de la empatía. Neurona Espejo Contagio Emocional Cuando un párvulo comienza a llorar porque desea estar con su mamá. A partir de esto, otro niño se pone a llorar debido que lo vio y desea lo mismo que él, ver a su madre. Cuando la educadora /técnico comienzan una actividad con asombro y muestra la “cajita mágica”, los niños/as se asombran y aumenta su curiosidad.

El sentimiento que denominamos “felicidad” está relacionado con cuatro neurotransmisores cerebrales especiales: la Dopamina, la Endorfina, la Oxitocina y la Serotonina.  Estos “neurotransmisores felices” se incrementan cuando el cerebro observa algo que es bueno para su supervivencia. Luego los desactiva para que estén preparados para reaccionar nuevamente cuando algo bueno se cruza en su camino.  Ejemplo:  Texto:  file:///C:/Users/anton/Desktop/Sin%20Neurotransmisores%20felices%20no%20hay%20aprendizaje%20(1)%20(2).pdf

¿Cómo se producen los aprendizajes? •El aprendizaje es un cambio permanente del comportamiento y va acompañado de cambios estructurales y funcionales del cerebro.  • Cambios en la cantidad de neurotransmisores liberados por las neuronas y cambios en las conexiones entre las neuronas.  •Para que haya aprendizaje debe haber un cambio en el cerebro.  La enseñanza debería ser “el arte de cambiar el cerebro”. Las claves del Aprendizaje: Atención: Orientación de nuestro cuerpo y nuestros sentidos hacia algo concreto, desentendiéndose de otros estímulos. Memoria:  Proceso que permite registrar, codifcar, consolidar y almacenar la información, de modo que podamos acceder a ella, evocarla, cuando sea necesaria. Es esencial para el aprendizaje. Motivación: Motor de nuestras conductas. Fuerza interna o externa que nos impulsa a la acción o hacia el logro de un objetivo. Tiene que ver con nuestras emociones 

Nuestro cerebro evolutivamente está formado por la superposición de 3 cerebros que trabajan de forma conjunta en red. Es la teoría del cerebro triuno de Paul MacLean de 1950.   - El cerebro más primitivo, o la primera capa, es el cerebro instintivo o reptiliano.  Incluye el tronco del encéfalo y el cerebelo. Se encarga de nuestras funciones vitales automáticas (respiración, frecuencia cardiaca, digestión...).  - Por encima de este cerebro, se desarrolla el cerebro de mamífero inferior, cerebro emocional o límbico. Es el centro de nuestras emociones: alegría, enfado, tristeza, miedo, asco. - La capa más externa es la corteza cerebral o neocórtex.  Solo la tienen los mamíferos superiores y los humanos. La parte de ésta que nos distingue como especie es la parte más frontal. Son los lóbulos prefrontales. Allí reside nuestra parte más humana y civilizada. Es el asiento de los pensamientos y de los sentimientos. Se encarga de las funciones ejecutivas su...

1.- Como se conectan las neuronas? ¿Qué relación tiene esta conexión con los aprendizajes? Se conectan a través del proceso llamado sinapsis, el cual es la forma en que se comunican las neuronas a través de impulsos eléctricos, creando redes neuronales. Es en esta conexión en donde se trasmite la información neurona a neurona a través de neurotransmisores y se van generando nuevos aprendizajes. 2.- Piense en el trabajo de aula con los niños y ejemplifique lo que "seria reforzar las redes neuronales". El reforzamiento de redes neuronales se logra con la constante repetición de experiencias e incorporación de distintas estrategias para reforzarlas, dándole un sentido a los nuevos aprendizajes. Por ejemplo: Aprender una vocal “A”, reconocerla visualmente, graficándola, rellenándola con diversos materiales, relacionándola con sonidos iniciales de animales, objetos y cosas significativas, a través de canciones y bailes etc. 3.-...

1. ¿El cerebro reptiliano se impone en el aula? El cerebro reptiliano se impone en el aula debido a que hay cosas que los niños no son capaces de hacer hasta que su neocórtex no esté bien desarrollado. No podrían regular su comportamiento como los adultos o no son capaces de razonar ciertos problemas. Como por ejemplo, al momento que un niño se siente amenazado por otro por un juguete, cuando se frustra al no poder realizar una tarea, al pelear, etc. Existe las necesidades de defender y/o marcar el territorio, protegerse y evitar riesgos, por lo cual responden a través de reacciones que son innatas.  Lo he podido evidenciar en el nivel transición en algunos párvulos que poseen poca tolerancia a la frustración.Lo que podemos hacer en estos casos es ayudarles a sacar el máximo partido a su cerebro, y enseñarles estrategias que les permitan manejar y equilibrar sus acciones y emociones. 2. ¿Cuando se hace más presente?  Se hace presente ante cualquier sit...

Sistema Nervioso Central (S.N.C) El sistema nervioso central: El sistema nervioso central   (SNC) está compuesto del encéfalo y la médula espinal. El   encéfalo , a su vez se compone de: El  cerebro : órgano que controla las acciones voluntarias. Se relaciona con el aprendizaje, la memoria y las emociones. El  cerebelo : coordina los movimientos, reflejos y equilibrio del cuerpo. El  bulbo raquídeo : dirige las actividades de los órganos internos como, por ejemplo, la respiración, los latidos del corazón y la temperatura corporal. La  médula espinal  se conecta al encéfalo y se extiende a lo largo del cuerpo por el interior de la columna vertebral. Sistema Nervioso Periférico (S.N.P) El sistema nervioso periférico: El sistema nervioso periférico (SNP) engloba todos los nervios que salen del sistema nervioso central hacia todo el cuerpo. Está constituido por nervios y ganglios nerviosos agrupados en: Sistema ...