Rincón de la Educación Parvularia

Introducción a la Profesión docente ha sido una asignatura que nos acerca la realidad laboral, a través del análisis de diversos documentos y la revisión crítica de estos, permitiéndonos conocer el origen de la profesión docente, sus diversos contextos de desempeño y los marcos que la rigen. Así también, reflexionar sobre la importancia de promover ambientes propicios para la construcción de aprendizajes significativos  en diversos contextos educativos . Sin dudas, los conocimiento adquiridos son fundamentales y nos han entregado las herramientas y habilidades necesarias para un buen desempeño laboral dentro del aula.   

El juego en el proceso educativo Las actividades lúdicas en el aula resultan una actividad placentera que promueve la secreción de dopamina y facilita la transmisión de información entre el hipocampo y la corteza prefrontal estimulando la memoria de trabajo y la adquisición de los aprendizajes. El juego grupal facilita la socialización y la activación del grupo en el aula. El humor es vital en el proceso educativo Beneficios del humor en el trabajo de aula Mejor relación Profesor-estudiantes Bajos niveles de estrés y ansiedad Estimula la atención, creatividad y memoria Cerebralmente al reír se liberan neurotransmisores como la serotonina y la dopamina que agiliza la comunicación entre neuronas y la adrenalina que potencia la actividad y la creatividad. “La letra con risa entra”. La música en el proceso educativo Neuromito: Escuchar la música de Mozart nos hace mas inteligentes La música está muy relacionada con la memoria, una capacidad inmensa

¿Qué significa ser sujetos de derecho? En las últimas décadas se comienza a generar un cambio en la manera en que los y las adultos/as nos relacionamos con la niñez, fenómeno que se plasma en la Convención sobre los Derechos del Niño, suscrita por nuestro país en 1990. A partir de este instrumento, se reconoce a niños y niñas como “sujetos” de derecho y no como meros “objetos” de protección, incapaces de tener injerencia en el mundo. Esto implica reconocerles como sujetos con opinión, con capacidad de tomar decisiones y merecedores de consideración, respeto y autonomía. Reflexión: Es de vital importancia como educadoras garantizar que los derechos de los niños/as se respeten y a su vez hacerlos valer , de no ser así se verán vulnerados. Ya que son una norma fundamental para el bienestar psicológico , emocional y jurídico de cada niño y niña que es parte de la sociedad.  Como agentes educativos y garantes de derechos, tenemos la responsabilidad de informar y

1.- A que corresponde el tubo neural? Estructura embrionaria que se forma durante el primer mes de la gestación, se trata del precursor del sistema nervioso central, compuesto por el encéfalo y la médula espinal. 2.- Qué importancia tiene el medio en el neurodesarrollo de un infante? Las capacidades que va adquiriendo el niño también es el resultado de la interacción del niño con el medio, de su estimulación y educación. Cuanto mayor sea la estimulación que recibe, más completa será su organización neurológica y mejores expectativas al nivel de capacidades y habilidades. 3.- A que corresponde la " poda neuronal" y en que periodos de la vida se da en mayor porcentaje? ¿Es necesaria para el cerebro? poda neuronal  es el proceso que elimina las sinapsis excesivas que se producen en los primeros años de vida. Esto sucede en la adolescencia, cuando se eliminan las neuronas que no son necesarias y sus conexiones, lo

A partir de La Convención sobre los Derechos del Niño se genera una nueva perspectiva sobre la infancia, reconociendo al niño como un individuo con derechos y responsabilidades, motivando a los gobiernos de todo el mundo a considerar el desarrollo de la infancia y sus derechos dentro de los elementos principales de los programas legislativos. Pol íticas en favor de la Primera Infancia para Chile POLÍTICAS  PÚBLICAS Y LEYES EN BENEFICIO DE LA INFANCIA: Derecho a la Vida, Salud y Educación:  ACUERDO 1 (Intersectorialidad y Financiamiento) -Consolidar políticas o planes nacionales de desarrollo infantil — vinculantes para las diversas entidades e instancias involucradas — respaldadas por inversiones sostenibles en el mediano y largo plazo. Es recomendable que existan dependencias de alto nivel con autoridad política y técnica, encargadas de liderar la coordinación y articulación entre los sectores y con ascendencia sobre ellos. - Por ejemplo: En Chile contamos co