Conductismo y Constructivismo

Criterio	Conductismo	Constructivismo
El aprendizaje se define como….	Un cambio de conducta externo y visible del comportamiento, sin considerar los propósitos ni la inteligencia del individuo. El aprendizaje puede ser estimulado o reforzado por medio de la recompensa o el castigo.	Proceso inteligente, interno y activo, en que intervienen los propósitos del individuo.
El rol del Educador	Dirigir el proceso de enseñanza- aprendizaje. Instruye al alumno y da los refuerzos ya sean positivos o negativos.	Guiar el proceso de enseñanza-aprendizaje, orientando al alumno a lo largo del proceso.
El rol del aprendiz	Ser un receptor de nuevos conocimientos que provocarán en él un cambio en su conducta. Aprender los nuevos conocimientos.	Aprender relacionando los nuevos conocimientos con los conocimientos previos. Participar activamente del proceso de aprendizaje.
La motivación	Es una necesidad de actuar, que se afianza al individuo gracias a la repetición. (Automatización de contenidos)	Aprender relacionando las nuevas experiencias con los conocimientos previos en un proceso social.
Principales exponentes	Pavlov Frederic Skinner Robert Gagné	Vygotsky J.Piaget Ausebel